Groupe 3
Séance 1 : idem groupe 1 et 2
Groupe 2
Séance 1 : idem groupe 1
Séance 2 : idem groupe 1
Séance 3 : Pas à pas
Première partie du morceau, 1, 2, 3 voix
Séance 3 : Pas à pas
- revoir la première partie
- voir la partie 2
Groupe 1
Séance 1
- Découverte des instruments de la famille des percussions
- les claviers
- 1 clavier par enfant, jouer le do ensemble après le compte 1-2-3-4
- le ré, le mi…jusqu’au do aigu
- Bilan : claviers = instruments mélodiques
- la batterie
- petite histoire de la batterie (3 percussionnistes en 1…)
- démonstration du rythme basique, travail d’indépendance, de coordination
- où sont les notes ? instrument ryuthmique
- les timbales
- 5 tailles, 5 sons
- plusieurs sons pour 1 timbale
- la pédale ! = instrument mélodique grave
- les accessoires : frapper, secouer, gratter…instruments pour accompagner
- les claviers
Séance 2
- 1 ou 2 enfants par atelier : claviers, batterie, timbales, accessoires. 5 minutes par atelier
- Jouer après le 4
- Timbales : G-C
- Batterie : 1-3 = tom basse / 2-4 = caisse claire
- Claviers : 1 = do – ré – mi – fa / 2 = sol – la – si – do
- exercices
- jouer phrases après le 4, 4 temps en solo / duo / trio / quatuor
- phrase 1 claviers = do – ré – mi – fa / timbales = sol x 4 / batterie = temps forts, temps faibles
- phrase 2 claviers = sol – la – si – do / timbales = do x4 / batterie = temps forts, temps faibles
- phrase 3 claviers : do à do / timbales sol x4, do x 4 / batterie = temps forts, temps faibles
- objectifs : synchroniser le geste, compter, manipuler un instrument, détecter la ou les préférences d’instruments dans la famille pour une première approche d’un morceau en séance 3 (thème Noël)
- exercices
Séance 3 : Jingle bells, premier système